نقد میان فرهنگی شعر کودک و نوجوان دو دهۀ هشتاد و نود ایران
Intercultural Critique of Children and Adolescents Poetry in two decades of the Eighty-Nineties in Iran / Reading Poetry
نویسندگان :
شیرزاد طایفی ( دانشگاه علّامه طباطبائی ) , سمیه قربانپور دلیوند ( دانشگاه علّامه طباطبائی )
چکیده
فلسفة میان‌فرهنگی بر آن است که در عصر تکثر فرهنگ‌ها، با شناساندن دیگری به جای ستیز با آن، بستری برای تعامل و راهی برای جلوگیری از ستیز و نزاع میان فرهنگ‌ها ایجاد کند. با مطالعة روی فرهنگ ها و به ویژه با تمرکز بر هنر و ادبیات هر فرهنگ، می‌توان به یافته‌هایی از میزان پای بندی یا عدم پای بندی هر فرهنگ به آموزه‌های میان‌فرهنگی رسید. بازخوانی شعر کودک و نوجوان نیز به عنوان محصول تولیدشده از جانب بزرگسالان برای آموزش مفاهیم بنیادی هر فرهنگ به نسل پایة جامعه، می‌تواند دورنمایی کلی از بایسته‌های فرهنگی هر جامعه باشد. توجه به شیوه‌ها و الگوهای آموزش و انتقال مفاهیمی همچون دیگری، هم‌سخنی، تعامل و صلح، آموزه‌های دینی و... به نسل بنیادی در ایران، می‌تواند شاخصی از میزان اهمیت فرهنگ ایرانی به مؤلفه‌های اساسی فلسفة میان‌فرهنگی و اهداف غایی آن در جامعة جهانی باشد. این پژوهش با روش تحلیل کیفی و با تمرکز بر شعر کودک و نوجوان دو دهة هشتاد و نود ایران، در صدد بازیابی اهداف فلسفة میان‌فرهنگی بوده و یافته‌ها نشان‌دهندة آن است که برخی از آرمان‌های فلسفة میان‌فرهنگی، در آموزه‌های مطرح در شعر کودک و نوجوان این دو دهه از جایگاه مطلوبی برخوردار بوده است.کليدواژه ها
شعر کودک و نوجوان، فلسفة میان‌فرهنگی، دیگری، تکثر فرهنگ، تعارض فرهنگکد مقاله / لینک ثابت به این مقاله
برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است :نحوه استناد به مقاله
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:شیرزاد طایفی , 1399 , نقد میان فرهنگی شعر کودک و نوجوان دو دهۀ هشتاد و نود ایران , پانزدهمین همایش بین المللی انجمن ترویج زبان و ادب فارسی
